Програма виховної роботи з класом

«Веселкова республіка»

 І. Загальні положення

     Становлення української державності і побудова громадянського суспільства  передбачають орієнтацію на Людину, націю, пріоритети духовної культури, визначають основні напрями реформування виховного процесу.

     Народжене новим часом і новою соціально-культурною ситуацією, сучасне виховання набуло нових рис:

     Звідси і необхідність вироблення відповідної виховної програми для роботи з конкретним класом для забезпечення створення таких умов, які сприяли б розвитку активності, спрямованості, діяльності, інтересів, поглядів, думок, переконань дитини, програми дитячої організації, у якій первинним колективом є учні класу. Робота класного колективу керується загальношкільним Статутом «Веселкової республіки».  Програма «Веселкова республіка» запропонована у 1992 році делегатами І зльоту Спілки піонерських організацій України. Символом піонерів України є веселка. Сім кольорів веселки – це сім орієнтирів справ . Кожен клас вибирає справу до душі, пропонує й своє, діє згідно з можливостями та обставинами. На загальношкільній конференції учні, учителі та батьки вирішили, що вступати до Спілки піонерських організацій України учні не будуть, а от програму «Веселкової республіки» використовуватимуть у своїй позакласній виховній роботі.

         Головна мета: захист прав та інтересів дітей, всебічний розвиток їх здібностей, спрямування дитячих зусиль на добрі і корисні справи.

     Основні завдання:

Згуртування дітей з метою вироблення різних форм і методів роботи, направлених на виконання добрих і корисних справ, розвиток індивідуальних здібностей.

Виховання в учнів віри в себе, в свої сили, любові до своєї родини, до краю, в якому народився.

Пізнання та примноження краси природи.

Утвердження, збереження та примноження традицій свого народу.

Знайомство з історичним минулим України.

Виховання підростаючого покоління в дусі поваги до   старших, піклування про молодших, своїх рідних, близьких, друзів.

Надання шефської допомоги інвалідам та пристарілим.

Утвердження принципів загальнолюдської моралі, справедливості, патріотизму, працелюбності, інших доброчинностей.

Стимулювання учнів до здорового способу життя, розвитку навичок охорони власного життя і здоров’я. 

Принципи реалізації програми:

гуманізм;

демократизм;

науковість;

індивідуальність;

природовідповідність;

системність;

культуровідповідність.

Програма сприятиме розвитку:

психофізіолігічних властивостей;

інтелектуальних здібностей;

творчого потенціалу;

світоглядних цінностей;

самоорганізації та самореалізації особистості;

моральності;

толерантності;

почуття колективізму та відповідальності за товариша.

ІІ. Основні напрями реалізації програми

Класний керівник:

Загальне керівництво розробкою програми ( організація, координація, контроль).

Рада класу:

Визначення пріоритетів роботи колективу; коригування складових програми; забезпечення зв’язку з Парламентом школи; організація всіх напрямків роботи колективу; аналіз та узагальнення результатів.

формування духовного потенціалу особистості члена дитячої організації як внутрішньої рушійної сили її розвитку;

формування творчого стилю мислення;

формування умінь управлінської діяльності в дитячому колективі;

розвитку високого рівня світоглядних, культурних, моральних, екологічних, патріотичних переконань;

високий рівень мовної культури учня;

утвердження здорового способу життя;

виховання національної самосвідомості.

розробку та впровадження нових педагогічних технологій, оптимізації та інтенсифікації виховання;

орієнтація на творчу діяльність учнів;

використання способів діяльності, які б сприяли розвитку індивідуальних здібностей учнів;

урахування особливостей індивідуального розвитку учнів;

самовдосконалення та самореалізації особистості.

В організації роботи особливу увагу звертати на:

засвоєння класним керівником діагностики та критеріїв ефективності виховного процесу, що ґрунтується на ідеях особистісно орієнтованої педагогіки;

розширення можливостей учнів  для участі у позакласних заходах;

залучення батьків до позакласної роботи;

тісна співпраця класного керівника, сім’ї учня та громадськості;

тісна співпраця з іншими учнівськими колективами та активна участь у позашкільній роботі. 

ІІІ. Психологічне забезпечення програми

Розробка пакету документів ( тести, анкети тощо) з метою визначення та надання необхідної підтримки здібній дитині.

Створення банку даних із змістовними характеристиками учнів колективу.

Навчання учнів класу навичкам психологічної стабільності та психорегуляції.

Формування вмінь адаптації у соціально-значущому середовищі без зниження потреби в реалізації обдарованості.

Формування навичок творчого саморозвитку. 

ІУ. Організація та зміст виховної роботи з учнями

    Збагачення духовної культури суспільства нерозривно пов’язано з можливістю творчої самореалізації особистості. В сучасних умовах класний керівник намагається виховувати підростаюче покоління з позицій загальнолюдських цінностей. З розвиненим почуттям свободи особистості і національної гідності.

     Класному керівникові потрібно бути уважним до запитів та інтересів дитини, її внутрішнього життя.

     Результати виховання досягаються при умові надання учням свободи самостійного вибору діяльності, створення ситуації успіху, задоволення їхніх потреб та інтересів, виявлення почуттів. Основу виховання становить розвиток духовних сил дитини.

     Впроваджуючи дану програму, класний керівник повинен шукати шляхи стимулювання діяльності учнів, активно включати їх у виховну роботу колективу. Коли учні працюють разом, у них виявляються організаторські здібності, вони навчаються цінувати один одного.

     Спільна справа повинна бути справою учнів. При розробці таких справ ми використовуємо програму Федерації дитячих організацій України «Я – Родина – Батьківщина», яка є невід’ємною частиною програми  «Веселкової республіки»

 « Я»

Я – виховую віру в себе, розкриваю і розвиваю свої здібності, поспішаю творити добро, намагаючись розділяти радість і горе інших;

Я – пізнаю, бережу та примножую красу в усьому, розумію, що до істини веде безліч шляхів, відшуковую в них свій;

Я – утверджую себе в праці, шаную будь-яку корисну справу, прагну стати сильним, витривалим та сміливим. 

«РОДИНА»

Я – шаную свою родину, бережу тепло батьківської оселі;

Я – поважаю старших, піклуюсь про молодших; живу турботами й радощами рідних, близьких і друзів;

Я – готуюсь до сімейного життя.

 «БАТЬКІВЩИНА»

Я  - вивчаю, утверджую, примножую традиції і святині свого народу, України;

Я – прагну жити в мирі та дружбі з дітьми інших народів, пам’ятаючи: Земля – наш спільний дім;

Я  - живу у злагоді з природою. 

    У рамках програми «Я» кожен учень повинен знати:

правила людських взаємин;

критерії оцінки себе і своєї роботи;

як ефективно використовувати вільний час;

як розвивати свої здібності;

як турбуватися про здоров’я, розвивати фізичні можливості;

 як дбати про свій зовнішній вигляд. 

   У рамках програми «Я» кожен учень повинен вміти:

чемно поводити себе вдома, у школі, на людях;

бути гостинним, привітним,врівноваженим, товариським;

стежити за своїм зовнішнім виглядом;

гартувати себе фізично, піклуватися про своє здоров’я. 

   У рамках програми «Родина» кожен учень повинен знати:

свій родовід;

родинні традиції і свята;

сімейний побут;

правила сімейних взаємин.

   У рамках програми «Родина» кожен учень повинен вміти:

збирати історичний матеріал, записувати спогади, вести родовід;

підтримувати і примножувати сімейні традиції, звичаї, свята;

вникати в сімейну економіку;

допомагати батькам. 

У рамках програми «Батьківщина»  кожен учень повинен знати:

історію назв свого села, району, області;

географічні та економічні особливості свого краю;

народні звичаї, обряди, пісні. 

    У рамках програми «Батьківщина» кожен учень повинен вміти:

збирати історичний матеріал;

пропагувати народні традиції, обряди, виконувати народні пісні, танці;

піклуватися про чистоту навколишнього середовища, берегти малі і великі ріки, садити  і доглядати дерева;

сприяти відродженню рідної мови;

зберігати пам’ятки історії та культури. 

 В рамках програми «Веселкової республіки» кожен класний колектив має один з кольорів веселки.  Колір нашого класу – фіолетовий .

Наш девіз: «Без уміння немає діла,

                    Без бажання немає знань.

                   Будь метким, беручким, умілим,

                  Другу завжди в пригоді стань».

Наша закличка: « Веселко, веселко, над нами світи.

                             Ми мудрими будемо в житті.

                            Наша гідність, честь і слава –

                           Міцна Українська держава!»

    Програма складається з таких розділів:

Пізнай себе (вересень).

Власне здоров’я – у власних руках (жовтень).

Створи себе сам (листопад).

Закон – один для всіх (грудень)

Я – за здоровий спосіб життя (січень)

Здоровий дух дає здорове тіло (лютий)

Гармонія душі і тіла (березень).

Я – особистість (квітень) 

     Кожен розділ передбачає  види діяльності

          бесіди;

сюжетно-рольові ігри;

ігри-заняття;

конкурси;

екскурсії;

рухливі ігри на природі.

тематичні виховні години;

ігри-вправи;

родинні зустрічі;

спортивні свята.

листи-посилання майбутньому поколінню;

усні журнали;

відверті бесіди;

заочні зустрічі;

тренінги;

валеологічні ігри;

індивідуальні бесіди.

У. Очікувані результати

1.  Виховання громадянина-патріота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю.

2. Виховання громадянина з демократичним світоглядом і культурою, який не порушує прав і свобод людини та з повагою ставиться до традицій і культур інших народів.

3. Розвитку самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів.

4. Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян,  засад здорового способу життя, збереження фізичного та психічного здоров’я.